Analisis Muatan 4C dalam Buku IPAS Kelas IV Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka

Abstrak

Artikel ini membahas tentang penelitian yang mengkaji analisis muatan 4C pada buku IPAS kelas IV kurikulum merdeka dan penerapan muatan 4C pada buku IPAS kelas IV kurikulum merdeka di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini (1) menganalisis muatan 4C dalam buku IPAS kelas IV kurikulum merdeka di sekolah dasar. (2) menganalisis penerapan muatan 4C  dalam buku IPAS kelas IV kurikulum merdeka di sekolah dasar. Analisis isi adalah metode kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini untuk menganalisis muatan 4C pada buku IPAS kelas IV kurikulum merdeka terbitan kemendikbud, terbitan PT Jepe Press Media Utama, dan terbitan erlangga. Hasil analisis menunjukan bahwa buku IPAS kelas IV terbitan kemendikbud, PT Jepe Press Media Utama, dan erlangga lebih didominasi oleh keterampilan berpikir kritis pada setiap kegiatan dalam buku. Penerapan muatan 4C di sekolah dasar, ditemukan bahwa muatan 4C sudah diterapkan dalam proses pembelajaran namun yang paling dominan diajarkan adalah keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa buku IPAS kelas IV terbitan terbitan kemendikbud, PT Jepe Press Media Utama, dan erlangga sudah memuat keterampilan 4C dalam kegiatan yang ada dalam buku, namun dari ketiga buku tersebut memiliki perbedaan pada banyaknya jumlah muatan keterampilan 4C dalam setiap kegiatan dalam buku. Pada proses pembelajaran belum sepenuhnya guru mengajarkan semua keterampilan 4C, oleh sebab itu guru dapat memanfaatkan bahan ajar yang dimilikinya dengan sebaik mungkin agar siswa mempunyai keterampilan 4C. Seorang guru dapat memanfaatkan bahan ajar lebih dari 1 tidak hanya bahan ajar yang dimilikinya, sehingga dapat memaksimal keterampilan yang akan dimiliki oleh siswa.