Pengembangan Media Diorama Berbantuan Qr Code Materi Siklus Air Untuk Siswa Kelas IV SDN 1 Moyoketen

DEVELOPMENT OF QR CODE-ASSISTED DIORAMA MEDIA WATER CYCLE MATERIAL FOR CLASS IV STUDENTS OF SDN 1 MOYOKETEN

Abstrak

Penelitian pengembangan media diorama berbantuan QR Code ini dilatar belakangi oleh kurang optimalnya dalam pengunaan media pembelajaran, karena guru hanya menggunakan media buku siswa sebagai proses pembelajaran dalam materi siklus air kelas IV. Pengunaan buku sebagai penunjang materi dirasa kurang memadai, karena tidak ada media lain yang dapat membantu mempermudah pemahaman siswa mengenai materi siklus air. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat media pembelajaran. Media ini dibuat untuk memberikan solusi kurangnya variasi media pembelajaran dan tuntutan era 5.0. Media diorama berbantuan QR Code materi siklus air ini berbentuk balok tiga dimensi. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Kevalidan pengembangan media diorama berbantuan QR Code ditentukan dari hasil validasi ahli media dan ahli materi. Hasil uji coba kelayakan media diorama berbantuan QR Code kedua ahli media mendapatkan skor rata-rata dalam presentase 92,66% dengan kategori “sangat valid”. Penilaian kedua ahli materi memperoleh rata-rata 91,11% dengan kategori “sangat valid”. Uji pengembangan produk kepada (praktisi) guru kelas mendapatkan skor presentase 100% dan uji kepada pengguna (siswa) kelas IV sejumlah 20 siswa mendapatkan skor presentase 93,30%, sehingga dapat disimpulkan bahwa media berbantuan QR Code materi siklus air “sangat valid” dan bisa digunakan dalam proses pembelajaran.